miércoles, 9 de febrero de 2011
5ª SESIÓN: CREAR UN GLOGSTER
En la sesión de hoy vamos a utilizar una herramienta nueva: Glogster. Se trata de una aplicación on-line, gratuita, para crear carteles interactivos multimedia de formato atractivo y de fácil manejo. En un "glog" podemos insertar texto, enlaces, imágenes, audio y vídeo, e incluso grabar en el propio programa el audio y el vídeo. Tiene múltiples utilidades en el aula, tanto para el profesorado como para el alumnado.
Este es un ejemplo de un glog hecho por el alumnado del CP Gandasegi con motivo del Centenario de Miguel Hernandez
Este es un ejemplo de un glog hecho por el alumnado del CP Gandasegi con motivo del Centenario de Miguel Hernandez
PUBLICAR EL VÍDEO EN EL BLOG
En la sesión anterior, creastéis un vídeo con Movie Maker para poner imágenes al audio grabado con Audacity. El último paso, que no llegamos a dar, era subirlo a Youtube para enlazarlo en el blog. Como hoy tenemos otra tarea que desarrollar, utilizaremos la aplicación que el propio blog ofrece para subir vídeos directamente, que resulta más rápida y sencilla: hacer click en el ícono de la "película" y buscar el vídeo en nuestro ordenador. Este sería el resultado
lunes, 7 de febrero de 2011
4ª SESIÓN: Grabar un vídeo con Movie Maker
A lo largo de esta sesión vamos a realizar las siguientes tareas:
- Subir a Divshare el audio que hicimos en la sesión anterior e insertarlo en el blog
- Crear un vídeo con Movie Maker a partir de imágenes para recrear el texto que habéis grabado
- Subir el vídeo a YouTube e insertarlo en el blog del curso
Vamos a crear un vídeo con el programa Movie Maker que viene con el sistema operativo de Windows.
Como punto de partida vamos a utilizar los audios que grabasteis en la sesión anterior.
En primer lugar, buscad imágenes en la red acordes al contenido del texto grabado. Id montando el vídeo, introduciéndo títulos, texto, créditos... y añadid el audio previamente grabado.
Aquí podéis ver algunos ejemplos del resultado:
Aquí podéis ver algunos ejemplos del resultado:
En este blog de Isidro Vidal encontraréis varios tutoriales que de manera detallada nos indican los diferentes pasos de este proceso.
Una vez terminado el vídeo deberéis subirlo a YouTube siguiendo las instrucciones de este tutorial.
viernes, 4 de febrero de 2011
Aprendiendo a escribir un diario
Texto escrito por las personas de clase.
Escribimos todas las acciones que realizamos durante el día, señalando una acción "importante"
(ir al médico, alquilar un piso, venir a EPA, buscar trabajo...)
Escribimos todas las acciones que realizamos durante el día, señalando una acción "importante"
(ir al médico, alquilar un piso, venir a EPA, buscar trabajo...)
3ª sesión: Grabar un poema
En la sesión de hoy vamos a aprender a utilizar Audacity. Audacity es una aplicación digital de muy fácil manejo para grabar y editar sonido. Se puede desacargar gratuitamente de internet e instalar en el ordenador. Para poder guardar después los audios como mp3 (recomendable) hace falta también descargar e instalar el complemento Lame MP3 encoder . Aquí podéis consultar el tutorial de Lourdes Barroso para la utilización de Audacity.
Vuestra tarea consistirá en:
Esta es una actividad que podéis hacer fácilmente con vuestro alumnado.
Vuestra tarea consistirá en:
- Grabar un poema, cuento corto...
- Añadir música a la grabación
- Editar la grabación, si es necesario
- Subirla a internet con la aplicación de Dive Share para poder publicarla en el blog
Esta es una actividad que podéis hacer fácilmente con vuestro alumnado.
jueves, 3 de febrero de 2011
CERTAMEN LITERARIO
Este curso el tema del certamen es: "Agua, ura, eau, water". Tenéis que escribir una anécdota, un recuerdo, un incidente relacionado con el agua y con vuestro pasado. La fecha límite para la entrega de trabajos es el 15 de abril.
VISITA AL CORREO
Con motivo de la visita al Correo el próximo jueves 11 de febrero, os propongo elaborar una noticia que contenga las seis interrogantes claves de una noticia, os invitamos a venir y redactar después vuestra conclusión con las valoraciones que queráis.
aprendiendo a escribir una solicitud
En caso de no poder podéis realizarlo por internet cumplimentando un documento.
Aqui tenéis este texto modelo para analizar.
Una vez que lo hayáis estudiado, podéis cumplimentar el siguiente modelo para enviarlo a la sección correspondiente del Ayuntamiento.
Busco trabajo
Este texto resume modelos de cartas de búsqueda de trabajo.
También su estructura.
Modo de trabajo:
- Dedicar 30 min. para entender y ver la información.
- Hacer un borrador.
- tomar un descanso y
- Corregir
- Autoevaluarse
lunes, 31 de enero de 2011
2ª SESIÓN: DISEÑAR UN A TAREA DE ESCRITURA Y PUBLICARLA EN EL BLOG
En esta segunda sesión nuestros objetivos son:
- Analizar en qué consiste una tarea de escritura
- Diseñar una para vuestro alumnado
- Dar un formato digital a vuestra propuesta utilizando:
- Google Docs
- el Blog
- Presentación de unos modelos de tarea: "La carta formal" y "Descripción de un ecosistema"
- Siguiendo estos modelos diseñar una tarea de escritura:
- Establecer la tarea a realizar: situación de comunicación, tipo de texto/ ámbito/ género, objetivos didácticos
- Diseñar las actividades y los criterios e instrumentos de evaluación:
- Buscar y/o crear los recursos necesarios para llevarla al aula:
- Buscar modelos de texto y páginas informativas sobre ese tipo de texto (internet/ vuestros materiales). Aquí os dejamos algunas direcciones interesantes: Materiales de lengua, Hiru.com, recursos MEC...
- Elaborar una ficha para analizar los modelos (documento de google docs)
- Elaborar una lista de control para escribir el texto (documneto de google docs)
- Buscar páginas de internet adecuadas (o en el libro de texto) para que el alumnado encuentre información relevante para escribir su texto
- Crear una ficha de evaluación: autoevaluación/ coevaluación (formulario de google docs)
Cuando hayáis terminado deberéis redactar una entrada en el blog explicando al alumno la tarea, crear links a los documentos, imágenes…videos??
Cómo y para qué usar google docs
miércoles, 19 de enero de 2011
Materia Optativa: Taller de teatro:
Tareas para la siguiente sesión: Buscar información sobre Hugo Marcos, autor de "Un Mal Día".
Para ello consulta la siguiente página: Hugo Marcos
MANTENERSE EN FORMA
Mañana vais a escribir sobre el tema de estar en forma para poder vivir 100 años. Para ello, redactáis lo comentado en clase el día 19 de enero.
En esta página podéis encontrar algunos consejos`prácticos.
El curso de Tertulias Literarias se termina.
La semana que viene tendremos la última sesión de las tertulias literarias que empezaron hace cuatro meses. Seguro que ya sabemos mucho más sobre Bécquer y las LEYENDAS. Si queréis leer algo más sobre el autor, podéis visitar esta página web.
Si tenéis más tiempo, también podéis ver un documental sobre el Bécquer menos conocido.
También me gustaría que en los comentarios contestarais a esta pregunta: ¿Cuál es la leyenda que recuerdas especialmente?
Para acabar un vídeo.
Si tenéis más tiempo, también podéis ver un documental sobre el Bécquer menos conocido.
También me gustaría que en los comentarios contestarais a esta pregunta: ¿Cuál es la leyenda que recuerdas especialmente?
Para acabar un vídeo.
clima
Aupi neskak, mañana vamos a empezar a trabajar el clima.Trabajaremos la caracter´sticas de cada uno de los climas, aprenderemos a hacer climogramas ... Vais mirando esta página para la próxima sesión. Convendría tener también una imagen gráfica de los diferentes climas para ello mirad los siguientes planisferios.
ejercicio 02 de informática
EL PASTOR Y MARZO
Cierto pastor observava que Marzo le mataba, cada año, varias obejas.
Pero un año, Marzo fue bueno y no le mato ninguna oveja.
El pastor, al llegar el último día de Marzo, se dirigió agradecido a Marzo: «Por esta vez teas marchado sin haber me perjudicado».
Inmediatamente, Marzo quitó dos días a Febrero y destruyo totalmente el rebaño.
(señala los días de fiesta)LOS PRIMEROS PASOS USANDO EL BLOG
La primera será escribir un post en el que presentéis a vuestro alumnado información y referencias sobre algún tema que estéis trabajando. En ál, aparte del texto deberéis incluir:
- una imagen
- al menos, un enlace a una página web
- un vídeo
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